Grammar tenses to discuss

 Tak, tak, czasy gramatyczne na rozgadanie uczniów. Doskonale zdaję sobie sprawę, że nasi uczniowie nie przepadają za gramatyką i nudnymi ćwiczeniami z podręcznika czy Internetu. Oczywiście takie zadania też są potrzebne. I sama je wykorzystuję na zajęciach. Ale wychodząc na przeciw kursantom, staram się urozmaicić im gramatyczne przygody gadaniem. Przecież uczą się po to, by móc się swobodnie porozumiewać. 

Potrzeba jest nieodzowną matką wynalazków. Jeden dorosły uczeń poprosił mnie (sam z siebie!!! :D) o powtórzenie właśnie czasów gramatycznych. I to podczas kursu wakacyjnego! Zastanawiałam się, co takiego mogę przygotować na lekcję, by ta nie okazała się najnudniejszą i żeby nie zrazić kursanta do i tak już nielubianej gramatyki. 

I tak oto powstał pomysł na rozgadane czasy gramatyczne, ułożone według tematów.
Jako pierwszy pojawił się oczywiście temat wakacji. Na planszy wyróżniłam 8 sytuacji, które odpowiadają różnym czasom gramatycznym:

hopes - Future Simple

plans - Present Continuous/to be going to

routine - Present Simple

past habits - Past Simple/used to

past - finite time - Past Simple/Past Continuous

experience - Present Perfect

unreal present - Second Conditional

unreal past - Third Conditional/wish/if only

A do nich dodałam po 2 zdjęcia, czynności.

1. Uczniowie mogą pracować w grupach lub parach. Losują sytuację, a następnie opowiadają o niej na podstawie zdjęcia lub z własnego doświadczenia. Potem pozostali uczniowie zadają dodatkowe pytania, by dowiedzieć się czegoś więcej. 

2. Uczniowie losują sytuację i wyrażają swoją opinię - np. czy zdjęcie sytuacje jest dla nich prawdziwa, czy nie.

3. Uczniowie losują sytuację i układają zdanie mówiące o ludziach, czynnościach ogólnie, a następnie dyskutują w parach lub grupach - mogą np. użyć wyrażeń, aby się zgodzić z przedmówcą lub nie.

Oprócz plansz, do tematu dodałam karty z pytaniem. Pytanie należy uzupełnić o prawidłową formę czasu gramatycznego, a następnie odpowiedzieć na nie.

W zestawie znajdują się także małe karty z wyrażeniami czasowymi odpowiadającymi różnym czasom gramatycznym. Uczniowie losują kartę, a następnie układają zdanie używając prawidłowego czasu gramatycznego.

Cały zestaw zawiera:

5 plansz (summer holidays, clothes, food and drink, technology, abilities)
100 kart z pytaniami do uzupełnienia (po 20 do każdego tematu)
48 małych kart z wyrażeniami czasowymi

Całość kosztuje 26zł.

Na fali inspiracji pokonferencyjnej

 

Wróciłam właśnie z Konferencji dla Nauczycieli Języków Obcych - MORZE POMYSŁÓW 2023. Dlaczego tam w ogóle pojechałam? Jest kilka powodów. Ale od początku.

Dawno mnie tu nie było. Ogrom pracy, kilka projektów na raz, szybkie tempo życie i ten wieczny brak czasu - miałam przesyt, miałam dość. Troszkę się wycofałam, chciałam zwolnić. Ale byłam rozdarta, ponieważ z jednej strony cos mi umykało, a z drugiej chciałam się wykazać, zaangażować. 

I w końcu zdecydowałam się pojechać do Sopotu, do Moniki Hołodowskiej-Unaldi. I to był strzał w dziesiątkę! Doładowałam baterie, odzyskałam energię!
🌊 - nowe miejsce, nowe odkrycia, wietrzenie głowy nad morzem
🌊 - nowi ludzie, nowe znajomości, zmiana statusu znajomości z wirtualnej na rzeczywistą 
🌊 - inspirujące sesje, rewelacyjne prelegentki, siła i zrozumienie siebie nawzajem, wymiana doświadczeń i po prostu ploty
🌊 - dobre jedzenie, atmosfera i piasek w butach (nie jestem lokalsem ;) )

Dziękuję!
Dziękuję Monice Hołodowskiej-Unaldi za rewelacyjną i profesjonalną organizację konferencji.
Dziękuję prelegentkom za ten vibe, którego mogą nam pozazdrościć inne grupy zawodowe, za wiedzę i dzielenie się doświadczeniem!
Dziękuję za atmosferę - przyjaźni , akceptacji, otwartości.

Do zobaczenia!

LOVE IS EVERYWHERE...

 Zbliża się luty, i zaczyna nas otaczać zewsząd róż i czerwień, propozycje słodkich i pachnących prezentów, cukierkowych wyznań i przerysowanych życzeń.

Nie przepadam za tym okresem, jeśli chodzi o zajęcia. Rysowanie serduszek i pisanie walentynek już mnie nie "kręci". Na szczęście mam przyjemność pracować z młodzieżą i dorosłymi kursantami. I na szczęście, na w miarę wysokim poziomie. 
Dlatego moje zajęcia w temacie walentynek, to zajęcia na przegadanie! Wykorzystuję słownictwo oraz idiomy i frazale dotyczące miłości i relacji w dyskusjach i grach. I dziś przedstawię Wam zupełną nowość.

Podzieliłam materiały na 3 zestawy (całość, jeśli ktoś byłby zainteresowany, to tak zwane COMBO 😃 )

💖 ZESTAW 1 - 15zł

        45 kart z BUCKET LIST

        15 kart  THIS or THAT

        +bonus (30 kart z questions for him i 30 kart z questions for her - FREE)

     

💖 ZESTAW 2 - 17zł

        42 karty z WOULD YOU RATHER...?

        42 karty z ogólnymi pytaniami (relacje)

        + bonus (30 kart z questions for him i 30 kart z questions for her - FREE)

     

     

💖 ZESTAW 3  - - 21zł

        TALIA KART deck of Valentine's cards

       + bonus (30 kart z questions for him i 30 kart z questions for her - FREE)

Karty z zestawów 1 i 2 można wykorzystać do gry planszowej - rozkładamy wtedy karty pleckami do góry, uczniowie rzucają kostka i poruszając się po kartach/polach losują tą, na którą mają się wypowiedzieć. 

Możemy także rozłożyć karty przed uczniami, a oni wybierają kartę dla siebie lub dla kolegi i koleżanki.

Kiedy moi uczniowie rozmawiają, dyskutują w parach lub grupach, zazwyczaj proszę ich, by zadawali sobie tzw. follow up questions - muszą więc słuchać uważnie, co mówią ich koledzy i koleżanki, aby móc zadać odpowiednie dodatkowe pytanie.

Zestaw 3 to karty do gry w "wojnę", uczniowie tasują i rozdają sobie karty. Wykładają po jednej i osoba, która ma najmniejszą kartę, odpowiada na pytanie lub wykonuje polecenie. Wystarczy, jak wykonają polecenie z jednej karty.

Zainteresowanych kartami zapraszam do kontaktu na priv. 

Zestaw 1 - 15zł

Zestaw 2 - 17zł

Zestaw 3 - 21zł

DO każdego zestawu dołączam darmowe karty z pytaniami dla niego i dla niej:

   

ZESTAW COMBO (wszystkie zestawy 1-3) - 46zł + BONUS

NEW YEAR'S EVE STORIES AND MODALS OF PROBABILITY

 Nie byłabym sobą, gdybym nie zrobiła zadań z czasownikami modalnymi wyrażającymi prawdopodobieństwo. A i pora (czyt. temat) odpowiednia, i pomysłów kilka się znalazło.

Oczywiście zaczęłam od zwykłych kart ze zdjęciami, na których są te same pytania. Jedyne co trzeba zrobić, to dać uczniom karty do wyboru i pozwolić im dyskutować.

       

Jest więc wiele do omówienia, rozgrzewki językowe w pierwszym tygodniu 2023 roku gotowe!

Aby rozbudować odrobinę zadanie, dodałam słownictwo - karty z wyrażeniami, idiomami, które uczniowie losują i muszę wykorzystać w odpowiedziach.

Natomiast dla osób, które albo nie bardzo lubią czasowniki modalne, lub jeszcze "nie było ich w rozkładzie materiału", zrobiłam wersję: New Year's Eve Stories.
Do wykorzystania są te same zdjęcia, (obcięłam tylko pytania) i żeby urozmaicić zadanie, dodałam początki i końce historii. Uczniowie losują początek, zdjęcie i koniec i ich zadaniem jest opowiedzieć śmieszną, ciekawą historyjkę. 
Do historyjek oczywiście możemy dodać po 2-3 wyrażenia, których należy koniecznie użyć.

       

W zestawie znajdują się:

💥 40 kart ze zdjęciem i pytaniami

💥 27 kart z wyrażeniami

💥 40 kart ze zdjęciami

💥 30 kart z początkami historii

💥 30 kart z końcami historii

W przygotowaniu:
💣 koła z wyrażeniami

💣 koła z początkami i końcami historii

Całość może już być Wasza za 22zł. Zainteresowanych zapraszam do kontaktu na priv.

PYTANIE NA GADANIE

 Uwielbiam gramatykę, ale nie samymi strukturami nauczyciel żyje, a już uczeń na pewno nie! Bardzo lubię szykować zadania na rozgadanie uczniów. Przecież i tutaj można wykorzystać konkretne struktury gramatyczne, a także docelowe słownictwo. 
Znajomość języka to nie tylko rzucanie hasłami: czas teraźniejszy ciągły, strona bierna czy inwersja.
Znajomość języka to przede wszystkim umiejętność porozumiewania się. Jeżeli nasz komunikat zostanie odebrany i zrozumiany - to już jest sukces! 
Dlatego dziś kilka moich sposobów na gadanie, takie luźniejsze, może być wykorzystane jako warm-up lub wypełniacz lekcji. Może też być zadaniem podsumowującym dział ze słownictwa lub omówieniem czytanki.

👉 Często korzystam ze strony: http://iteslj.org/questions/ Jest tam mnóstwo tematów, pod którymi kryją się gotowe pytania. Wystarczy wybrać temat i wyświetlić uczniom pytania na tablicy. Wtedy w  parach lub grupach po prostu odpowiadają i dyskutują na wybranie pytania.

👉 Niedawno znalazłam stronę: https://www.womenshealthmag.com i postanowiłam zrobić sobie ładne wizualnie karty, takie papierowe. 

Mając takie papierowe karty, możemy pozwolić uczniom na gry, a przy okazji sprawić, że trochę porozmawiają.

⭐ Możemy wybrać jeden zestaw kart (jeden temat) lub wymieszać wszystkie 6 i ułożyć je na "kupce" przed uczniami.  Potrzebujemy zestawu kart do gry w wojnę. Jeśli macie małe grupy, to uczniowie mogą grać w parach. Jeśli natomiast macie całą klasę lub duże grupy, ja po prostu podzieliłabym ich na dwa zespoły. Przedstawiciele obu drużyn podchodzą do zestawu kart, rozgrywają jedną kolejkę gry w wojnę - osoba, która wylosowała niższą kartę, wybiera kartę z pytaniem i odpowiada na nie. Następnie kolejne dwie osoby podchodzą i rozgrywają jedną kolejkę gry.

⭐ Układamy kilka kart w duży okrąg. Uczniom rozdajemy pionki i kostki do gry. Uczniowie rzucają kostkami i poruszają się po okręgu zgodnie z wyrzuconymi oczkami. Tam, gdzie zatrzyma się ich pionek, odkrywają kartę z pytaniem i odpowiadają na nie. Po udzieleniu odpowiedzi, karta nie wraca do okręgu, nauczyciel może ją zastąpić nową.

⭐ Dzielimy uczniów na grupy lub pary, każdej z nich dajemy jeden zestaw kart. Uczniowie kolejno losują kartę z pytaniem i odpowiadają na nie. Możemy pozwolić uczniom odpowiedzieć na kilka pytań i po paru minutach poprosić ich aby wymienili się zestawami.

⭐ Prosimy uczniów, by wybrali jedną kartę z zestawu. Ich zadaniem jest zadać to pytanie każdej osobie w grupie. Dajemy im czas i pozwalamy na dyskusje. Po zakończeniu ćwiczenia, uczniowie relacjonują opinie swoich kolegów i koleżanek.

Jeśli ktoś z Was chciałby skorzystać z kart, które zrobiłam, to bardzo proszę się częstować. Będzie mi miło, jeśli zostawicie dobre słowo,  a najlepiej, jeśli wrócicie tu z feedbackiem :) 

KARTY Z PYTANIAMI

Let's label our emotions

 Emocje. Czy potraficie o nich mówić? Czy potraficie głośno przyznać się do tego, co czujecie? A Wasi uczniowie? Temat emocji coraz częściej pojawia się w naszym życiu, w naszej pracy. Podkreśla się, jak ważne jest, byśmy braki pod uwagę bagaż z jakim uczeń przychodzi na lekcję, i to nie tylko tym materialnym (plecak pełen książek i zeszytów).

Dziś mam dla Was etykiety. Można je wykorzystać do wprowadzenia lub omówienia tematu emocji, można je wykorzystać do debaty, ale także do luźnej rozmowy z humorem.

   

💙 Jeśli nie znacie swojej grupy zbyt dobrze lub jeśli jest to nowa grupa, rozmowa może toczyć się ogólnie. Czyli rozmawiamy o tym, jakie etykiety ludzie mogliby sobie przykleić. Uczniowie wybierają etykiety i uzasadniają swoje zdanie. Możemy podzielić uczniów na grupy i poprosić ich o podanie sytuacji, w jakiej ludzie nosiliby dane etykiety. 
 

Na pustych kółkach uczniowie mogą podawać swoje propozycje.

💙 Jeśli uczycie grupę, którą doskonale znacie i uczniowie nie będą mieć oporów przed rozmową o swoich uczuciach, to rozdając im etykiety, możecie poprosić ich o wyjaśnienie, czy jest ona w danej chwili dla nich prawdziwa, czy fałszywa. Możemy tez z taką grupą zaczynać lekcje od wyboru etykiet, każdy uczeń wybiera jedną i w ten sposób manifestuje swoje uczucia. Może zdarzyć się, że jest jakiś uczeń, który potrzebuje spokoju i po prostu cichego udziału w lekcji. W ten sposób dajemy mu przestrzeń.

💙 Po przeprowadzeniu poważnych rozmów, możemy trochę rozluźnić atmosferę podchodząc do tematu z humorem. Uczniowie pracując w grupach, wymyślają zabawne etykiety i tłumaczą w jakich sytuacjach będzie ona najbardziej ludziom potrzebna.

💙 Możemy także poprosić uczniów o wybranie etykiety dla kolegi lub koleżanki. Wtedy uczniowie wyjaśniają swój wybór, a "obdarowana" osoba może potwierdzić wybór lub go zanegować.

To będzie dobry rok!

 Być może wielu z Was lekko rozdrażniłam tym tytułem. Mam jednak nadzieję, że podejdziecie zdroworozsądkowo. Wszak najważniejsze jest nastawienie i pozytywne myślenie. Tak, nawet w obecnej sytuacji, w obecnym systemie. 
Ponieważ znowu długo mnie tu nie było (trzymajcie kciuki, mam mocne postanowienie poprawy!),postanowiłam z 1 września coś napisać.  Oczywiście zamierzam opisać kilka pomysłów na pierwsze zajęcia. 

👉 Jak ja zaczynam nowy rok szkolny? Jeśli są to nowe grupy - nie ma mocnych, poznajemy się. Bardzo lubię BOX OF SURPRISES. To ćwiczenie ewoluowało, zaczynałam od pisania na tablicy kilka zwrotów i wyrażeń, rzeczy związanych z moją osobą. Kolejnym etapem były zdjęcia wyświetlane na ekranie komputera lub tablicy interaktywnej. Obecnie biorę ze sobą kolorowe pudełko, a w nim umieszczam kilka gadżetów związanych oczywiście ze mną. 

Co mają zrobić uczniowie? Wybierają zdjęcie na tablicy lub gadżet z pudełka i zadają pytanie/a szczegółowe, a ja na nie odpowiadam lub podają stwierdzenie, a ja potwierdzam je lub zaprzeczam.

Potem w parach lub mikro grupach robią to samo, tylko oczywiście nie mając pod ręką gadżetów, uczniowie mogą posłużyć się zdjęciami w telefonach lub wypisać po 5 rzeczy.

👉 Uważam, że bardzo ważną rzeczą jest poznać cele i ambicje swoich uczniów. Czy jest to nasza "stara" grupa czy też zupełnie nowa, zawsze fajnie jest porozmawiać o właśnie zakończonych wakacjach jak i o nadziejach i aspiracjach na nowy rok szkolny. 
Uczniowie dostają karty:

Dajemy uczniom kilka minut na wypełnienie karty a następnie pozwalamy porównać i przedyskutować je najpierw w parach/grupach, a potem na forum klasy.

👉 Deck of conversation to fajne ćwiczenie na poznanie nowej grupy, ale i na rozgadanie "starych" wyjadaczy po wakacjach.  Potrzebujemy talie kart lub możemy wykorzystać karty online do losowania. Każdej figurze z każdego koloru przypisane jest pytanie. Ja mam takie kategorie:

♠ - pytania w Present Simple, ogólne o zainteresowaniach

♣ - pytania zaczynające się od WHAT IF...?

♦ - pytania w Present Perfect, doświadczenia

♥ - pytania szczegółowe WH questions w Present Simple

👉 BREAKING NEWS - zdjęcia są niesamowitym źródłem inspiracji, można je znaleźć na wielu stronach, np Bored Panda. Mówię tu o śmiesznych zdjęciach. Po pierwsze, możemy je wykorzystać wielokrotnie do różnych tematów, na wielu lekcjach. Na pierwszej lekcji (lub jednej z pierwszych) fajnie jest trochę rozluźnić atmosferę i rozbawić uczniów (siebie też). Dajmy im takie śmieszne zdjęcia i poprośmy o wymyślenie nagłówka prasowego i krótkiej notki, co się wydarzyło 1 września, tuż po rozpoczęciu nowego roku szkolnego. Może to też być krótka historyjka. A sytuacje mogą być różne, możemy zasugerować:

- odkrycie naukowców przyćmiło pierwszy dzień szkoły

- eksperci radzą jak rozpocząć nowy rok szkolny

- opowiedz mi swój sen, a powiem ci, jak będzie wyglądał twój rok szkolny.

Więcej pomysłów znajdziecie w moim ebooku Back to school ideas w cenie 49,90zł. Zainteresowanych zapraszam do kontaktu na priv.

PS.: Karty ze śmiesznymi zdjęciami to nowość i są za free: Breaking news