RESOLUTIONS - here they come!

 Powinnam zrobić podsumowanie roku, zamiast robić sobie nadzieję na kolejny rok... Ale u mnie jak zwykle chaos :) Będzie więc post na pierwsze lekcje po "narodowych" feriach :D

Najpierw przypominajka - 35 pytań dotyczących spędzania Sylwestra oraz dotyczące postanowień noworocznych. Mam je w wersjach angielskiej  oraz niemieckiej i są do pobrania TU: 35 New Year's questions , a wyglądają tak:

  

Jak można wykorzystać te pytania?

🎉 Wyświetlamy je na ekranie/tablicy, natomiast do losowania uczniów możemy wykorzystać wheel decide

🎉 Jeśli prowadzimy zajęcia hybrydowo lub stacjonarnie - układamy pytania na ławce, a uczniowie grają na nich jak w grę planszową, poruszając się pionkami i odpowiadając na pytania, na które akurat stanęli

🎉 Możemy przygotować wheel decide lub karty, które mówią kogo uczeń losujący pytanie ma zapytać: a person in front of you, a person next to you, a person online (przy zajęciach hybrydowych), your teacher, yourself.

Nie byłabym sobą, gdybym nie wymyśliła czegoś w temacie postanowień.  Kiedyś robiłam piosenkę, szukałam więc na youtube podobnych klimatów. I natrafiłam na przewodnik Kota Simona :) Kto Kota Simona zna i lubi, ten wie, że  jest świetny i ma odniesienie do rzeczywistości.  A jeśli ktoś jeszcze posiada gry z Kotem Simona, to już zabawa będzie przednia!

Najpierw wprowadzamy temat, taka burza mózgów, prosimy uczniów, by wypisali nabardziej powszechne postanowienia, które ludzie robia. Potem oglądamy przewodnik Kota Simona i sprawdzamy, co się powtórzyło. Filmik jest tu: Guide to resolutions. 

Następnie dzielimy uczniów na grupy, dajemy im po 4-5 kart z gry Kota Simona lub prosimy, aby wzieli tyle kart, ile chca zrobic postanowień. Na kartach są obrazki przedstawiające kota Simona
w róznych sytuacjach, a uczniowie maja dopisać do tych sytuacji postanowienia.

Po wypisaniu postanowień, może nastąpić dyskusją, które postanowienia sa do wykonania, które są trudne, a które od razu mogą być złamane. Możemy udzielać rady, jak wytrwać w postanowieniach. Pierwsze lekcje w Nowym Roku będą pełne "gadania".

BITMOJING CZY TO BITMOJI?

 Dawno nie było bitmoji, prawda? Moi uczniowie bardzo lubia moje karty z bitmoji. Mogą wtedy spokojnie i bez stresu mówić: Monika ... zrobiła to i to. Opócz kart z samymi czasownikami  do odmiany w zdaniach, zrobiłam karty do gry. 

Karty można wydrukować albo wyświetlać na ekranie. To samo dotyczy już ćwiczenia. Możemy je zrobić na zajęciach w klasie, lub spokojnie n azajęciach online.

Potrzebujecie 2 kostki do gry lub te podwójne "tajgerowe" - na zajęcia stacjonarne. A jak wiecie,
na zajęcia online mamy kości w necie. Ja często używam kości z classroom screen, ponieważ tam jest opcja kilku kości na raz. :)

    

Dzielimy uczniów na grupy - 3-4 osobowe. Dajemy im kolorowe karteczki (post-it-notes) i prosimy,
by wypisali wciagu 3 minut jak najwięcej osób (podmiotów, potrzebnych nam do zdań). Mogą to być zaimki osobowe, nazwiska sławnych osób, imiona koleżanek i kolegów, określenia takie jak: rodzice, nauczyciel, sąsiad. Możemy te karteczki zebrać, wymieszać i ponownie rozdać uczniom.

Następnie uczniowie losują karty z bitmoji lub wyświetlamy kartę na tablicy. Uczniowie w sali dostają kostki do gry i nimi rzucają. A uczniom na online wyświetlamy kości online. 

Po wyrzuceniu kości, uczniowie układają zdania zgodnie z wyrzuconymi oczkami - jedna kostka jest
do czasownika, a druga do wyrażenia z bitmoji.

Tak, czasem mogą wyjść bzdurne zdania, ale być może to sprawi, że Wasi uczniowie zapamiętaja jaką formę użyć: gerund czy infinitive.

Karty do pobrania są tu: ING + TO INF with Bitmoji   Będzie mi bardzo miło, jeśli zostawicie komentarz. Udanych lekcji!

UPDATE!!!!!!!
Kasia Choroszy ( BLOG KASI) zrobiła mi (nam) niespodziankę i stworzyła prezentację w genial.ly
z moimi kartami do wykorzystania na zajęcia online (stacjonarne też, po prostu tzeba wyświetlić stronę na tablicy). Nie musicie mieć kości - są już w prezentacji! Link to tego cudeńka tu: Gerund and infinitive w Genial.ly

SOLAR SYSTEM AND GRAMMAR

 Przeglądając FB i gdzieś przemknał mi wpis z planetami. Był on dla młodszych dzieci. Zaczęła chodzić za mna myśl, by zrobić jakieś CLILowe materiały dla nastolatków. Długo czekać nie musiała. Zaczęłam od kart z danymi odnośnie planet, a potem pomysły zaczęły kiełkować jak grzyby po deszczu. I tak mam dla Was gotowy plik z 19 stronami (3 strony z opisami zadań, a 16 stron jest ze skonwertowanymi kartami,  gotowymi do wydrukowania.

Ponieważ wspomniałam o CLILowych lekcjach, to wykorzystując karty planets facts uczniowie mogą dowiedzieć się ciekawych rzeczy o planetach naszego układu słonecznego, a przy okazji powtórzyć
 i utrwalić użycie czasowników to be, to have i w ogóle Present Simple. Można nawet wykorzystać te karty w powtórzeniu stopniowania przymiotników.

Ale nie byłabym sobą, gdybym czegoś nie dowymyśliła :) I tak powstały karty fantasy - totalnie zmyslon einformacje n atemat pojazdów, domów, ubrań i hobby ora zkarty men/women opisujące wygląd i cechy charakteru domniemanych mieszkańców planet.

W 3stronicowym opisie znajdziecie przykłady na wykorzystanie tych kart w doskonaleniu mówienia oraz pisania: konferencja prasowa, sprostowanie do gazety. Uczniowie opisują codzienne życie mieszkańców różnych planet utrwalając Present Simple. Karty doskonale nadadzą się do powtórzenia drugiego okresu warunkowgo. 

Zestaw zawiera:

• 3 strony z opisem ćwiczeń
• 10 kart obrazkowych z 9 planetami układu słonecznego oraz słońcem,
• 9 kart "planet facts" z najważniejszymi informacjami dotyczącymi planet,
• 9 kart "planet fantasy" z wymyślonymi informacjami n atemat domów, pojazdów, ubioru i hobby,
• 9 kart "planet men women" z wymyślonymi informacjami na temat wyglądu i charakteru osób 'zamieszkujących' dane planety,
• 90 kart z pytaniami w Present Simple oraz drugim okresie warunkowym (10 do każdej planety)

Cena zestawu (do skonwertowanego do druku oraz  dużych plików do wyświetlania  na lekcji online) 20zł. Zainteresowanych zapraszam do kontaktu na fb.

 A zadanie w genial.ly (ułożenie planet w kolejności) znajdziecie tu:  https://view.genial.ly/.../interactive-content-solar-system

  

   

   

Opis wyglądu i charakteru :)

 Dziś mam dla Was pomysły na wykorzystanie snapów!

Po pierwsze - uczniowie nasi, a zwłaszcza młode pokolenie, korzystają ze snapów non stop, nie bawią się w jakieś tam długaśne smsy, komunikuja się za pomoca wstawianych na fb czy insta zdjęć, snapów  i to nie koniecznie na profilach, ale w relacjach - która znika po 24h

Po drugie - ja uwielbiam się śmiać, uwielbiam humor na lekcji, wykorzystuję to, że potrafię się z siebie śmiać, nie chcę by uczniowie smiali się z siebie nawzajem, bo to może być dla nich niekomforotwa sytuacja. Kiedy już pośmieją się ze mnie, być może nauczą się, że czasem warto podejść do siebie z pewną dozą dystansu :)

Po trzecie - dlaczego nie połączyć zdobyczy technologicznych (tu snapów) oraz humoru i nie uczyć gramatyki i słownictwa za ich pomocą?

Popatrzcie na moje snapy:

   

  

Uczniom przyda się trochę śmiechu na lekcji :)

Co możemy zrobić z tymi snapami? Jak widzicie na kartach napisałam 4 pytania: 

-  uczniowie moga wymyslać zawód tej osoby

-  jaka ona jest (i tu można się pokusić, czy łatwo jest oceniać czyjś charatkter po wyglądzie, czy też nie?, Czy w ogóle powinniśmy oceniac czyjś charakter tylko po wyglądzie?, Pogadać o pierwszym wrażeniu, jakie wywieramy na innych...itp)

- co ta osoba lubi robić (oprócz konstrukcji LIKE DOING STH, możemy powtórzyć słownictwo odnośnie zainteresowań, a także wyrażanie opinii)

- i jak t aosoba wyglada 

Jak Wam się podobają takie pomysły? A może Wasi uczniowie odważą się i przyniosą swoje snapy? :)

Czas na przygotowanie do Halloween!

 Miałam nic nie robić, jest tyle cudownych materiałów... Ale wiecie, jak zrobiłam jedno, to zaraz przyszedł pomysł i przyszła chęć na drugie. Więc się dzielę, za symboliczne 5zł ;)
Zrobiłam karty do gry w Memory:

Kart można także użyć do wprowadzenia słownictwa i do jego utrwalenia. Dzieci mogą losować karty
i układać z nimi zdania, albo podawać definicję do odgadnięcia przez grupę. Możliwości jest wiele, więc są one uniwersalne.

Nie byłabym sobą, gdybym nie skusiła się, żeby zrobić Bingo Story ( będę mówić o nim podając inny przykład podczas eduOctoberfest 2020), a także odwrócone Bingo (o nim będę mówić w moim kolejnym lajwie na fb)

   

Na koniec mam dla Was test uważności - moi uczniowie bardzo lubią takie ćwiczenie - oprócz utrwalania wiadomości, słownictwa, mają okazję niesamowicie się skoncentrować, a przy tym bawić. Jest też odrobina ruchu, ponieważ muszą wstać i coś powiedzieć lub podejść do tablicy i coś narysować.

Zainteresowanych zapraszam do kontaktu na priv.

Udanych lekcji! Dajcie znać w komentarzach, jak Waszym uczniom podobały się te materiały, albo podzielcie się fotkami!

ANIMALS

     Zaczął się nowy rok szkolny, a wraz z nim nowe wyzwania, nowe możliwości. Mam sporo pomysłów, ale i dużo obowiązków i to jest obecnie mój priorytet. 

Niemniej jednak chciałam się z Wami podzielić moimi nowymi materiałami - tym razem n atapetę poszły zwierzaki. Tak, wiem, jest tego od groma w internecie. Ale jakoś tak wzięlo mnie najpierw na kółka... 
i poszło! Zrobiłam 36 zwierzaków, a mogłabym o wiele więcej. 

Oprócz tradycyjnie obrazków i napisów, mam karty do gry w kółko i krzyżyk lub bingo, a także karty do ćwiczenia: she likes/they like/she doesn't like/they don't like.

  

  

  

    Co możemy zrobić z tymi kartami?

📍 najprostrze memory game - karty z obrazkami i karty z napisami lub karty z obrazkami i karty
z definicjami

📍 race - wyświetlamy na tablicy definicje, uczniowie podbiegaja do rozłożonych kart z obrazkami
i szukają zwierzątka odpowiadającemu opisowi lub po odczytaniu przez nauczyciela definicji, mają 10 sekund na zapisanie nazwy zwierzątka, potem nauczyciel wyświetla kolejną definicję... 

📍 kółko i krzyżyk/bingo - tu zrobiłam tez mniejsze kółka, by można nimi zakrywać wylosowane zwierzątka, można także wykorzystać taki duży dziurkacz z kółkiem i z kolorowego papieru wyciąć kółka do gry, tutaj uczniwie mogą ćwiczyć czasownik I have/I  don't have.

📍 likes/dislikes - na kartach mamy dzieci i obrazki zwierząt, w spiralnym tekście ukryte są nazwy zwierząt, które dzieci lubią. Uczniowie muszą odszukać te zwierzęta, na zalaminowanych kartach mogą je zakreślać, by potem łatwiej opisywać, które zwirzęta dzieci lubią, a które nie. Karty pozwalają przećwiczyć Present Simple z zaimkami He, She, They.

Ponieważ zwierzątek jest aż 36, podzieliłam je na 3 zestawy po 12 zwierząt, żeby było łatwiej pracować (nie z tak dużą ilością na raz). A wybrałam takie oto zwierzęta:

① a tortoise, a fish, a monkey, a lion, a horse, a cat, a frog, a butterfly, an ostrich, a crocodile, a dog,
a parrot

② a hamster, a rabbit, a snake, a tiger, a mouse, a giraffe, an elephant, a donkey, a pig, a gorilla,
a cheetah, a panda

③ a hippo, a dolphin, a bear, a sheep, a fox, a kangaroo, a wolf, a camel, a spider, an eagle, an iguana,
a zebra

Pierwsze dwanaście zwiezątek wraz z kartami do gier możecie pobrać tu: 12 animals

Całość (po skonwrtowaniu wyszło 44 strony!!) możecie zakupić za 12 zł - zainteresowanych proszę
o kontakt na priv.

UPDATE! - jest wersja niemiecka!!! Troszkę okrojona...

12 zwierzątek, czyli 1/3 zestawu już do pobrania tu: 12 zwierząt niemiecki

Całość zwiera 34 strony i można zakupić za 9zł

BIG NUMBERS w wersji angielskiej i niemieckiej

    Zestawy BIG NUMBERS powstały na prośbę koleżanki. W sumie on aprosiła o niemiecką wersję, no ale nie byłabym sobą, gdybym nie zrobiła wersji dla siebie (anglistów) :) Kusi mnie, aby zrobić wersję francuską :D

    Zestawy są ogromne - aż 58 stron (wersja angielska) oraz 61 stron (wersj aniemiecka) - i to już po skonwrtowaniu!!! I są one kolorowe ! Każdy zestaw zawiera:

40 kart obrazkowych

40 kart obrazkowych z podpisem

40 kart obrazkowych z odwróconym podpisem

40 kart z odwróconym podpisem

40 kart do gry I have... Who has...?

40 kart do gry Domino

40 kart "spinaczowych"

15 kółek

6 kart do gry w Tic Tac Toe/Bingo

      

          

     

        

    Sposoby na wykorzystanie kart możecie znaleźć w moim poprzednim wpisie, gdzie opisywałam karty z przyborami szkolnym oraz jesiennym słownictwem. Zestawy z liczbami powiększyłam o  domino, I have/who has?

    Mamy teraz trudną sytuację, do końca nie wiemy jak długo uda nam się prowadzić zajęcia na żywo. Czy będą to hybrydowe zajęcia, czy jednak zmuszeni będziemy do zajęć online. Cały czas zastanawiam się, jak wykorzystać te moje karty w obecnej sytuacji. Jeśli chodzi o onlone, to nie ma problemy z wyświetlaniem kart, czy nawet zrobienia z nich koła fortuny do losowania. Ale co teraz, kiedy pozwolono nam wrócić do naszych sal lekcyjnych, ale postawiono przed nami obostrzenia?

    Przyszło mi do głowy kilka rozwiązań i będę się z Wami nimi dzielić. Będą to pomysły na Covid-19 - owe zajęcia :)

    Karty wydrukowane i zalaminowane łatwo jest odkazić! Znajdzie się wiele osób - rodziców, ucniów i nas, nauczycieli - które będą miećobawy  przed wykorzystaniem takich pomocy dydaktycznych. Moim pomysłem na rozwiązanie tego problemu jest rozdanie kart uczniom ipozwolenie im na pracę z nimi przez całą lekcję - bez wymiany kart, bez chodzenia po klasie. Po zakończonej lekcji zbieramy karty i je przecieramy odpowiednim roztworem.

    A same ćwiczenia? Proszę bardzo:

1. Rozdajemy uczniom po 2-3 karty z liczbami (bez napisów), na tablicy wyświetlamy np. odwrócone napisy. Uczniowie odszyfrowuja napis i zgłaszają się, jesli mają  kartę odpowiadającą wyświetlonemu napisowi.

2. Tic Tac Toe/Bingo - wyświetlamy jedną kartę do gry na tablicy, prosimy uczniów, by wybrali sobie trzy liczby które są widoczne w jednym rzędzie, pionowo, poziomo lub na ukos i zapisali ten ciąg liczb w zeszycie. Następnie losujemy karty z liczbami, mówimy je, a uczniowie skreślają je jeśli akurat mają je napisane w zeszycie. Wugrywa osoba, która jako pierwsza skresli wszytskie trzy liczby.

3. Proste w użyciu są także karty do gry Ihave/Who has? - po d warunkiem, że je wyczyścimy, a uczniowie przecież nie wymieniają się tymi kartami, tylko odczytują liczby. Ćwiczymi uważność i znajomość słownictwa razem.

4. Możemy wyświetlić na tablicy np. po trzy zdjęcia liczb i tzry odwócone napisy. Uczniowie mają odnaleźć pary. Możemy im utrudnić zadanie wyświetlając tylko jedną z 3 liczb do pary :)

Tyle tak na szybko, jeśli tylko coś uda mi się dowymyśleć, to się oczywiście z Wami podzielę.

Przypominam, że zestawy są do kupienia. Każdy po 22zł. Ale jeśli namówicie koleżankę lub kolegę "z tej drugiej katedry", to kompopack kosztuje tylko 38zł. Zainteresowanych zapraszam do kontaktu na priv.

BLIŹNIACZE ZESTAWY: SCHOOL OBJECTS I AUTUMN

     Ostatnie dni wakacji sprzyjają mojej kreatywności. Zamiast sobie spokojnie odpoczywać, ja spisuję pomysły i co rusz siadam do kompa, by je realizować. Co mnie naszło na przybory szkolne i jesień - biorąc pod uwagę, że jest mnóstwo dostępnych materiałów na te tematy w sieci - nie wiem. Ale mam nowe materiały, i nie zawaham się ich użyć! :)

    Najpierw powstała jesień, ale stwierdziłam, że na ten temat jest ździebko więcej czasu i postanowiłam zrobić szkołę, która już za momencik się rozpoczyna. Dlatego powstały te dwa bliźniacze zestawy. Każdy zestaw zawiera:  

 - karty obrazkowe

- karty obrazkowe z napisem

- karty obrazkowe z odwróconym napisem

- karty z odwróconym napisem

- kółka z obrazkami (dobble)

- karty do uzupełniania (Have you got...?)

- Karty ze spiralnym tekstem do wyszukiwanie wyrazów

    Karty można wykorzystać na wiele sposobów, można je ze sobą łączyć lub używać oddzielnie. Oto kilka moich pomysłów na ich wykorzystanie:

⓵

    Rozwieszamy karty z odwróconymi napisami gdzieś w sali na ścianach, uczniom rozdajemy karty obrazkowe - ich zadaniem jest odszukać pasujący napis do kart obrazkowych. Wariacją na ten temat może być wyścig drużyn. Dzielimy uczniów na dwie grupy. Karty obrazkowe kładziemy ułożone w stos na ławce, obrazkami do spodu, by ich nie było widać. Uczniowie ustawieni są jeden za drugim, gęsiego - grupy w dwóch rzędach. Na sygnał biegną do stosu kart, wybierają kartę i jak najszybciej odnajdują pasujący do niej napis. Dopiero jak dopasuję kary, kolejna osoba z grupy może kontynuować wyścig.

⓶

    Do tradycyjnego memory game możemy użyć kart obrazkowych razem z kartami obrazkowymi z podpisem lub karty obrazkowe z napisem oraz karty z odwróconym napisem. Trudniejszą wersją może być użycie kart obrazkowych i kart z odwróconym napisem. Przy odkrywaniu kart uczniowie głośno wymawiają słowa, uczą się wtedy ich poprawnej wymowy i lepiej zapamiętują. Uczeń, który odnajdzie parę kart, zatrzymuję ją. Na koniec gry, uczniowie posiadający pary kart mogą budować zdania i mówić co udało im się zdobyć: I have acorns.

⓷

    

    W tym zadaniu będą nam potrzebne karty z odwróconymi napisami oraz karty do wypełnienia. Karty z napisami rozwieszamy po 4 w grupie (bez dopasowywanie). Następnie uczniom rozdajemy karty do uzupełnienia. Wybierają lub losują grupę kart z napisem i mają za zadanie odhaczyć te wyrazy, które udało im się odnaleźć na kartach z napisami, a słowo, wpisać obok rysunku. Na koniec zadania ćwiczymy konstrukcję I have got - uczniowie mówią co mają, a czego nie wg swoich kart do uzupełnienia.

Jeśli chodzi o karty z przyborami szkolnymi, to tu innym zadaniem może być zaznaczenie przyborów jakie znajdują się na ich ławce. I oczywiście opis co mają, a czego nie.

Oprócz wyrażenia I have got możemy poćwiczyć wyrażenie there is/there are na tej samej zasadzie.

⓸

    

    Kart z napisem spiralnym możemy wykorzystać razem z kartami do uzupełnienia. Dlatego oba zestawy mają ponumerowane karty, nr 1 z zestawu kart z napisem spiralnym odpowiada nr 1 z zestawu kart do uzupełnienia. Uczniowie, zwłaszcza młodsi, ćwiczą tutaj pisownię nowych wyrażeń, ale żeby nie było to zbyt proste, mają do czynienia z zawijanym tekstem, co utrudnia odrobinę czytanie, a tym samym znalezienie wyrazów. Nie mniej jednak uczniowie mają frajdę, a przynajmniej moi uczniowie bardzo lubią niekonwencjonalne formy tekstu :)

⓹

    Kółeczka - można je wykorzystać jako dobble, ale można także mieszać je z innymi kartami i wymyślać różne zadania dla uczniów. na przykład: rozdajemy kilku uczniom karty obrazkowe. dwóm lub trzem uczniom dajemy po jednym kółku. Mają oni za zadanie odnaleźć i zebrać jak najwięcej kart obrazkowych odpowiadających obrazkom w ich kółku. Chodzą więc po sali i pytają kolegów: Have you got....? Jeśli uczeń ma tę kartę, oddaje ją koledze. Ponieważ kilka obrazków powtarza się w różnych kółkach, oznacza to, że nie wszyscy zbiorą wszystkie obrazki. Wygrywa ten, kto będzie miał ich najwięcej :)

Każdy zestaw możecie kupić za 15zł Decydując się na zakup dwóch zestawów razem - zapłacicie tylko 25zł Zainteresowanych zapraszam do kontaktu na fb n apriv.

BONUSIK!

    

    A już dziś po południu na mojej stronie fb pojawi się zestaw do Tic Tac Toe dla obydwu zestawów za free! :) W każdym jest po 6 kart.