BLIŹNIACZE ZESTAWY: SCHOOL OBJECTS I AUTUMN

     Ostatnie dni wakacji sprzyjają mojej kreatywności. Zamiast sobie spokojnie odpoczywać, ja spisuję pomysły i co rusz siadam do kompa, by je realizować. Co mnie naszło na przybory szkolne i jesień - biorąc pod uwagę, że jest mnóstwo dostępnych materiałów na te tematy w sieci - nie wiem. Ale mam nowe materiały, i nie zawaham się ich użyć! :)

    Najpierw powstała jesień, ale stwierdziłam, że na ten temat jest ździebko więcej czasu i postanowiłam zrobić szkołę, która już za momencik się rozpoczyna. Dlatego powstały te dwa bliźniacze zestawy. Każdy zestaw zawiera:  

 - karty obrazkowe

- karty obrazkowe z napisem

- karty obrazkowe z odwróconym napisem

- karty z odwróconym napisem

- kółka z obrazkami (dobble)

- karty do uzupełniania (Have you got...?)

- Karty ze spiralnym tekstem do wyszukiwanie wyrazów

    Karty można wykorzystać na wiele sposobów, można je ze sobą łączyć lub używać oddzielnie. Oto kilka moich pomysłów na ich wykorzystanie:

⓵

    Rozwieszamy karty z odwróconymi napisami gdzieś w sali na ścianach, uczniom rozdajemy karty obrazkowe - ich zadaniem jest odszukać pasujący napis do kart obrazkowych. Wariacją na ten temat może być wyścig drużyn. Dzielimy uczniów na dwie grupy. Karty obrazkowe kładziemy ułożone w stos na ławce, obrazkami do spodu, by ich nie było widać. Uczniowie ustawieni są jeden za drugim, gęsiego - grupy w dwóch rzędach. Na sygnał biegną do stosu kart, wybierają kartę i jak najszybciej odnajdują pasujący do niej napis. Dopiero jak dopasuję kary, kolejna osoba z grupy może kontynuować wyścig.

⓶

    Do tradycyjnego memory game możemy użyć kart obrazkowych razem z kartami obrazkowymi z podpisem lub karty obrazkowe z napisem oraz karty z odwróconym napisem. Trudniejszą wersją może być użycie kart obrazkowych i kart z odwróconym napisem. Przy odkrywaniu kart uczniowie głośno wymawiają słowa, uczą się wtedy ich poprawnej wymowy i lepiej zapamiętują. Uczeń, który odnajdzie parę kart, zatrzymuję ją. Na koniec gry, uczniowie posiadający pary kart mogą budować zdania i mówić co udało im się zdobyć: I have acorns.

⓷

    

    W tym zadaniu będą nam potrzebne karty z odwróconymi napisami oraz karty do wypełnienia. Karty z napisami rozwieszamy po 4 w grupie (bez dopasowywanie). Następnie uczniom rozdajemy karty do uzupełnienia. Wybierają lub losują grupę kart z napisem i mają za zadanie odhaczyć te wyrazy, które udało im się odnaleźć na kartach z napisami, a słowo, wpisać obok rysunku. Na koniec zadania ćwiczymy konstrukcję I have got - uczniowie mówią co mają, a czego nie wg swoich kart do uzupełnienia.

Jeśli chodzi o karty z przyborami szkolnymi, to tu innym zadaniem może być zaznaczenie przyborów jakie znajdują się na ich ławce. I oczywiście opis co mają, a czego nie.

Oprócz wyrażenia I have got możemy poćwiczyć wyrażenie there is/there are na tej samej zasadzie.

⓸

    

    Kart z napisem spiralnym możemy wykorzystać razem z kartami do uzupełnienia. Dlatego oba zestawy mają ponumerowane karty, nr 1 z zestawu kart z napisem spiralnym odpowiada nr 1 z zestawu kart do uzupełnienia. Uczniowie, zwłaszcza młodsi, ćwiczą tutaj pisownię nowych wyrażeń, ale żeby nie było to zbyt proste, mają do czynienia z zawijanym tekstem, co utrudnia odrobinę czytanie, a tym samym znalezienie wyrazów. Nie mniej jednak uczniowie mają frajdę, a przynajmniej moi uczniowie bardzo lubią niekonwencjonalne formy tekstu :)

⓹

    Kółeczka - można je wykorzystać jako dobble, ale można także mieszać je z innymi kartami i wymyślać różne zadania dla uczniów. na przykład: rozdajemy kilku uczniom karty obrazkowe. dwóm lub trzem uczniom dajemy po jednym kółku. Mają oni za zadanie odnaleźć i zebrać jak najwięcej kart obrazkowych odpowiadających obrazkom w ich kółku. Chodzą więc po sali i pytają kolegów: Have you got....? Jeśli uczeń ma tę kartę, oddaje ją koledze. Ponieważ kilka obrazków powtarza się w różnych kółkach, oznacza to, że nie wszyscy zbiorą wszystkie obrazki. Wygrywa ten, kto będzie miał ich najwięcej :)

Każdy zestaw możecie kupić za 15zł Decydując się na zakup dwóch zestawów razem - zapłacicie tylko 25zł Zainteresowanych zapraszam do kontaktu na fb n apriv.

BONUSIK!

    

    A już dziś po południu na mojej stronie fb pojawi się zestaw do Tic Tac Toe dla obydwu zestawów za free! :) W każdym jest po 6 kart.

Linkers, bitmoji and the weather :)

 Kolejne karty, które powstały z potrzeby sytuacji. Uczniowie bardzo często mają trudności z wymyśleniem przykładów. Albo brakuje im słownictwa, albo zapominają o zasadach gramatycznych, a już najczęściej brakuje im po prostu pewności. Lubię tworzyć właśnie takie materiały, które podają "jak na tacy" przykłady, a uczniowie muszą tylko zastosować tę strukturę gramatyczną, która jest potrzebna na lekcji. Jak już kilka razy poćwiczą z kartami, łatwiej im będzie ułożyć "swoje" zdania.

Co dziś dla Was mam?  30 kart z moimi bitmoji oraz ze spójnikami (10 kart z AND, 10 kart z BUT oraz 10 kart z OR).

Karty te przydadzą się i dla dzieci i dla początkujących. Jak już zrobiłam te karty, to przyszedł mi do głowy pomysł, aby połączyć takie zdania z pogodą. (akurat taki temat mam na zajęciach) i powstało kolejnych 30 kart. Tym razem po 5 rożnych kart z SUNNY,  RAINY, SNOWY, AND/OR, BUT.

I musiała mnie "niezła" wena dopaść, ponieważ chwilę później dorobiłam sobie kółeczka. Jest ich 8. Wcześniej udostępniałam same karty z bitmoji  ze zdaniami, dlatego kółka te można wykorzystać właśnie z nimi, i pozwolić uczniom układać zdania, historyjki. Do kółek super pasują strzałki, można nimi losować wyrażenia. Ale jeśli ktoś nie posiada strzałek, to spokojnie wystarczą spinnery lub kostki do gry. 

I jak Wam się podobają? Gramatyka na lekcji nie musi być wcale nudna. Ponieważ obiecałam udostępnić Wam te materiały, śpieszę to zrobić, a kilka pomysłów na wykorzystanie tych kart opiszę chwilę później.

Pliki można znaleźć TU

Summer idioms UZUPEŁNIENIE

     Ogromnie się cieszę, że wreszcie wzięłam się za robienie materiałów do idiomów, a nie tylko karty z pytaniami zawierającymi idiomy. Brakowało (i nadal brakuje  mi) ćwiczeń, czegoś, co pozwoliłoby powtarzać i przypominać idiomy, a przy okazji grywalizować, bawić się. Nie chciałam, by były to zdania do uzupełnienia. I na początek  mam to coś! Są to  na razie zabawy z wyrażeniami i ich definicjami, ale przecież od czegoś trzeba zacząć. Rome wasn't built in one day 😉

    Materiały zebrałam, skompresowałam i scaliłam w jeden, 30-stronicowy pdf:

A teraz obiecany opis aktywności do tych kart.

💙  Paski z 21  summer idioms i 10 z sea idioms oraz paski z definicjami wszystkich idiomów

Paski te mogą posłużyć do zapoznania uczniów z idiomami, sugeruję, by nie wykorzystywać id razu wszystkich na raz Każdy z nas zna swoje grupy i wie jakie moja możliwości. Ja najpierw układam na stole paski z wybranymi idiomami. Proszę moich uczniów, by się z nimi zapoznali, być może ktoś rozpozna jedno lub kilka wyrażeń.  Pytam, czy znają wszystkie POJEDYNCZE słowa. Zazwyczaj tak, ale jak wiemy idiomy mają to do siebie, że mimo, że zawierają zwykłe słownictwo, to takie wyrażenia posiadają czasem zaskakujące znaczenie. Po wyjaśnieniu pojedynczych wyrazów, dyskutujemy, co mogłyby oznaczać poszczególne idiomy. Kolejnym krokiem jest rozdanie uczniom pasków z definicjami i dopasowanie ich do idiomów.

     

    Drugim sposobem, albo takim follow-up'em na kolejnej lekcji może być ułożenie wokół jednego idiomu kilku definicji i poproszenie uczniów o wybranie tej prawidłowej.

💙  Karty z idiomami i odwróconymi definicjami

    Karty można wykorzystać do nauki idiomów oraz do powtórki. Uczniowie pracują w parach albo trójkach. Rozdajemy im karty, albo losują po 3-4. Ponieważ na każdej karcie jest ściągawka - osoba, która ma kartę ma za zadanie zapytać się pozostałych uczniów o to, co oznacza idiom na jej karcie. Jeśli ktoś nie będzie pamiętał, wtedy osoba pytająca udziela odpowiedzi. W ten sposób uczniowie uczą się bez stresu, bo wiedzą, że dostaną informację od siebie nawzajem (nie od nauczyciela).

          

   Do kolejnego zadania można wykorzystać paski z definicjami oraz karty z odwróconymi definicjami. Osoba mająca kartę z definicją zadanie pytanie o to, co oznacza idiom, a pozostali uczniowie (w parach lub grupach) muszą odszukać znaczenie wśród pasków.  

 

    Nie wiem jak Wasi uczniowie, ale moi bardzo lubią wyjść z ławki, więc to zadanie można też zrobić chodząc po klasie. W tym celu rozwieszamy definicje w całej sali. Możemy także zrobić grywalizację - podzielić uczniów na dwie drużyny-  szybciej odszuka definicję do podanych idiomów.

💙  I have ... / Who has...?

    Na pewno doskonale znacie zabawę z I have.../Who has...? Zrobiłam więc karty z idiomami, by uczniowie mogli powtarzać poznane wyrażenia, uczyć się uważności (nie wiadomo kto ma jaką kartę, są one wymieszane) i mieć przy tym odrobinę zabawy.

       

 💙  Karty z 1 idiomem i 3 definicjami do wyboru, czyli spinacze idą w ruch!

    Jak już wycinałam paski z idiomami i paski z definicjami, to pomyślałam o spinaczach. Powstały więc te oto karty. Po zalaminowaniu można pisać po nimi mazakami suchościeralnymi, to taka alternatywa dla spinaczy (jeśli ktoś nie ma). Rozdajemy uczniom karty i prosimy, by wybrali prawidłową definicję. Jeśli zaznaczali spinaczami, to możemy się pokusić o sprawdzenie zadania markerami. Ale sprawdzać mają oczywiście uczniowie uczniowie. W tym celu rozdajemy im karty
z odwróconymi definicjami. Uczniowie sprawdzają zadanie sobie nawzajem i tam, gdzie jest  dobrze, rysują ✔

       

Karty są printer friendly 😃 Ale jeśli lubiecie kolory, to zawsze można je wydrukować na kolorowych papierze - i tu np.: summer na żółtym , a sea na niebieskim:

         

Jeśli ktoś jeszcze nie widział moich kart z idiomami (pytaniami zawierającymi idiomy) do przegadanie, to znajdują się ode do pobrania za darmo TU

A jeśli spodobał Wam się zestaw Summer idioms UZUPEŁNIENIE, to kosztuje on jedyne 15zł! -  zainteresowanych kupnem zapraszam do kontaktu na priv.