DYSKUSJE Z FRAZALAMI

 Czasowniki frazowe to prawdziwe wyzwanie dla osób uczących się języka angielskiego. Składają się z czasownika głównego oraz przyimka lub przysłówka, przez co ich znaczenie często nie jest dosłowne i trudne do przewidzenia. Aby ułatwić przyswajanie tych wyrażeń, przygotowałam zestaw 50 kart z pytaniami do dyskusji, które zawierają czasowniki frazowe na poziomie B2. Dzięki temu uczniowie mają okazję nie tylko zrozumieć te wyrażenia w kontekście, ale także wykorzystać je w praktyce.

Każda karta zawiera:

• Pytanie do dyskusji, w którym użyto jednego czasownika frazowego.
• Definicję frazala, aby uczniowie mogli szybko przypomnieć sobie jego znaczenie, jeśli mają wątpliwości.

Dlaczego warto uczyć się czasowników frazowych w ten sposób?

1. Łatwiejsze zapamiętywanie – Czasowniki frazowe są często nieintuicyjne, a ucząc się ich w kontekście pytania i rozmowy, uczniowie lepiej rozumieją ich znaczenie i sytuacje, w których mogą je wykorzystać.
2. Większa motywacja – Praca z kartami dyskusyjnymi wprowadza element zabawy i interakcji. Uczniowie chętniej angażują się w rozmowę, a jednocześnie zapamiętują wyrażenia frazowe mimochodem.
3. Rozwój umiejętności komunikacyjnych – Karty motywują do aktywnego używania frazalnych czasowników w mowie, co jest niezbędne do płynnego posługiwania się językiem.
4. Praktyka w autentycznych kontekstach – Pytania na kartach odzwierciedlają codzienne sytuacje, dzięki czemu uczniowie uczą się, jak naturalnie wplatać frazale w konwersacje.

Pomysły na wykorzystanie kart w nauczaniu

1. Dyskusja w parach: Podziel uczniów na pary. Każda para losuje kartę i omawia pytanie, starając się wpleść jak najwięcej czasowników frazowych w swoje odpowiedzi. Pary mogą wymieniać się kartami po zakończeniu dyskusji.

2. Gorące krzesło: Jedna osoba siada na „gorącym krześle” i odpowiada na pytanie z karty. Reszta grupy może zadawać dodatkowe pytania, aby rozwijać odpowiedź. Celem jest zastosowanie frazala w różnych kontekstach.

3. Karty inspiracji do pisania: Uczniowie losują karty i na ich podstawie tworzą krótkie historie, w których muszą użyć czasowników frazowych. Każda historia może być czytana na głos, a reszta grupy odgaduje, który czasownik frazowy został użyty.

4. Karty „zrób to inaczej”: Każdy uczeń dostaje kartę z pytaniem i musi przekształcić zdanie tak, aby zawierało inny czasownik frazowy o podobnym znaczeniu  lub po prostu miało podobne znaczenie. To ćwiczenie pomaga rozwijać umiejętność parafrazowania i poznawanie synonimów frazalnych.

5. Quiz grupowy: Podziel klasę na zespoły. Czytaj pytania z kart na głos, a drużyny mają 30 sekund na udzielenie odpowiedzi z użyciem danego frazala. Można przyznać dodatkowe punkty za poprawne użycie definicji lub utworzenie nowego zdania.

Przykładowe pytania z zestawu

1. Czy łatwo ci się dogadać z osobami o odmiennych poglądach?
   • Dogadać się z (get along with): mieć dobre relacje z kimś.
2. Czy kiedykolwiek musiałeś odwołać ważne spotkanie? Dlaczego?
   • Odwołać (call off): anulować coś zaplanowanego.
3. Czy często zdarza ci się wychodzić z inicjatywą , gdy nikt inny nie chce tego zrobić?
   • Wychodzić z inicjatywą (come forward): zgłaszać się do działania, oferować pomoc.
4. Jak radzisz sobie, gdy musisz nadrobić zaległości w pracy lub w szkole?
   • Nadrobić (catch up on): wykonać zaległe zadania, aby być na bieżąco.
5. Jak zachowujesz się, gdy ktoś próbuje cię zdołować ?
• Zdołować (bring down): sprawić, że ktoś czuje się źle lub traci pewność siebie.

Nauka czasowników frazowych w kontekście pytań do dyskusji to nie tylko skuteczny, ale także przyjemny sposób na przyswajanie tych trudnych struktur językowych. Dzięki kartom uczniowie mogą ćwiczyć wyrażenia w praktyce, rozwijać umiejętności komunikacyjne oraz lepiej zapamiętywać frazale w realistycznych sytuacjach.

Jest to pierwszy zestaw z frazalami, kolejne pojawią się wkrótce. 

Zestaw 1 kosztuje 25zł

Kreatywnie z Frazalami

 Chcesz wprowadzić trochę ruchu, kreatywności i współpracy na swoich lekcjach angielskiego? Wypróbuj ćwiczenia z czasownikami frazowymi w formie kart i karteczek! Przygotowałam 10 kart pracy z łącznie 100 zdaniami oraz 10 kart z odpowiedziami, a do tego 100 karteczek z czasownikami frazowymi. Te materiały pozwolą uczniom w różnym składzie ćwiczyć nowe słownictwo, rozwijać umiejętności gramatyczne i wspólnie sprawdzać swoje odpowiedzi.

Jak to działa?

1. Podział na pary lub grupy: Uczniowie pracują w parach lub małych grupach, co sprzyja współpracy i wymianie pomysłów.

2. Rozdanie kart: Każda para (lub grupa) otrzymuje dwie karty:

   • Jedna to karta do uzupełnienia (z brakującymi czasownikami frazowymi w zdaniach).
   • Druga to karta z odpowiedziami, która pochodzi z innego zestawu niż karta, którą uzupełniają — będzie ona potrzebna do sprawdzania odpowiedzi innych grup.

3. Uzupełnianie zdań: Uczniowie korzystają z karteczek z czasownikami frazowymi, które muszą odpowiednio dopasować do zdań na karcie. Pamiętaj, że uczniowie muszą zmienić formę czasownika, jeśli wymaga tego kontekst zdania (np. czas przeszły lub forma gerundialna).

4. Wymiana kart z odpowiedziami: Po wypełnieniu swoich kart uczniowie chodzą po klasie z kartą odpowiedzi i sprawdzają prace innych grup. Dzięki temu każdy zespół ma możliwość porównania odpowiedzi i wspólnej dyskusji nad poprawnością.

Dlaczego warto?

• Aktywizacja uczniów: Uczniowie nie tylko rozwiązują ćwiczenia, ale również komunikują się z innymi zespołami.
• Rozwijanie samodzielności: Dzięki kartom z odpowiedziami uczniowie sami mogą sprawdzić poprawność swoich odpowiedzi, co zachęca do refleksji nad błędami.
• Dopasowanie formy: Zmiana formy czasowników frazowych w zdaniach pomaga rozwijać umiejętność dostosowywania gramatyki do kontekstu.

Wypróbuj ten pomysł na swoich lekcjach i przekonaj się, jak aktywnie i efektywnie można uczyć czasowników frazowych!
Zestaw kosztuje 30zł.

Odkrywaj Świat z Kartami: THE WAY TO DO THINGS!

Nowe karty do dyskusji!  Znacie moje zestawy kart na THE WAY TO DO THINGS: best/worst/fastest/wierdest itp.  Tym razem mam dla Was zestaw, który pozwoli Wam  odkrywać różnice między fascynującymi kulturami: 🇬🇧 brytyjską, 🇺🇸 amerykańską oraz 🇿🇦 południowoafrykańską. Wybrałam te narodowości, ponieważ w szkole, w której pracuję, mamy nativów właśnie z tych krajów.
Ale przygotowałam także karty ogólne: polsko-brytyjsko-amerykańskie, dodając trzy kropki, abyście mogli dodać np. Kanadę lub Australię.

W zestawie znajdziesz aż 50 kart pełnych inspirujących tematów i pytań, które pozwolą zgłębić codzienne zwyczaje, wartości oraz unikalne sposoby myślenia mieszkańców tych krajów.

Jak świętuje się urodziny w Wielkiej Brytanii?  Czy Amerykanie mają inne podejście do gościnności?  A może zastanawiałeś się, jak w RPA obchodzi się ważne święta?  Dzięki tym kartom masz szansę wcielić się w różne role, porównać tradycje oraz lepiej zrozumieć, co nas łączy, a co nas różni.

To nie tylko świetna okazja do rozwijania umiejętności mówienia, ale poszerzy horyzonty.

 Zestaw jest dostępny w cenie 25 zł — to wyjątkowa okazja, aby zyskać nie tylko mnóstwo inspiracji do rozmów, ale także nowe spojrzenie na świat!

Oto kilka pomysłów, jak kreatywnie wykorzystać karty do dyskusji o kulturach brytyjskiej, amerykańskiej i południowoafrykańskiej na lekcji języka angielskiego:

1. Warm-up: What Would You Do?

• Na początku lekcji rozdaj uczniom po jednej karcie.
• Poproś ich, aby przeczytali scenariusz lub opis sytuacji i opowiedzieli, jak oni sami postąpiliby w takiej sytuacji w swojej kulturze.
• Następnie porównajcie to z typowym zachowaniem w kulturach anglojęzycznych.

2. Role-play: Odgrywanie Ról

• Podziel uczniów na małe grupy i każdej grupie przydziel kartę z określoną sytuacją (np. „to celebrate birthdays”).
• Poproś ich, aby odegrali scenkę przedstawiającą daną sytuację zgodnie z opisanymi na karcie tradycjami danej kultury (np. brytyjskiej czy amerykańskiej).
• Reszta klasy zgaduje, o jaką kulturę chodzi.

3. Debata: Kultura kontra Kultura

• Wybierz kartę z tematem do dyskusji, np. „to handle conflict” (rozwiązywanie konfliktów).
• Podziel klasę na trzy grupy – każda reprezentuje jedną kulturę (np. brytyjską, amerykańską, południowoafrykańską).
• Każda grupa przygotowuje argumenty, jak w ich przypisanej kulturze podchodzi się do konfliktu.
• Następnie prowadzicie debatę, a uczniowie wcielają się w role przedstawicieli różnych krajów.

4. Cultural Comparison Chart

• Rozdaj uczniom karty i narysuj na tablicy tabelę z nazwami kultur.
• Uczniowie muszą uzupełniać tabelę, opisując podejście do danego tematu w każdej kulturze.
• Następnie omówcie wyniki, co pomoże uczniom lepiej zrozumieć różnice i podobieństwa między krajami.

5. “Guess the Culture” Game

• Wybierz kilka kart i opisz sytuację na podstawie jednej z kultur (np. „To celebrate holidays: The family gathers for a big meal, everyone wears festive sweaters, and small gifts are exchanged” – czyli opis brytyjskiej Bożonarodzeniowej tradycji).
• Uczniowie muszą zgadnąć, o którą kulturę chodzi.
• Można dodać element rywalizacji, przyznając punkty za poprawne odpowiedzi.